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第十周业务学习资料-----学讲课堂学生无精打采怎么办?

时间:2017-04-17 14:41:34  来源:龙8娱乐平台教育网  作者:wm_chief

夏季来临,气温升高,等到第四节课我们再上小科的时候,学生明显的疲惫,昏昏欲睡状,为了提高我们的学讲课堂教学效率,应采取什么样的办法让他们振作精神,提高学生的听课质量呢?

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作为老师,几乎都遇到过这样的问题。以前我的课堂也会有学生无精打采神甚至在睡觉。当时看到学生那副模样,生气是难免的,但细想学生睡觉作为老师自己也是有责任的,不能一味怪学生,所以以后我就注意了,改变了一些方法和策略:

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1、要建立一套行之有效的纪律制度来保证教学秩序的正常进行。

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告诉学生,不仅仅是睡觉,还包括其他的违纪现象,都会给班级带来不好影响,所以尽量不要去做。这样既能获得学生支持,又让让学生有章可循。

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2、课前要有所“预案”,如果你的课内容确实很枯燥,你应当想办法让你的课尽可能“活”起来,改变教学思路和方法,用兴趣和求知欲去吸引孩子。

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3、课堂语言幽默化,最好要亮点“刺激”孩子的神经。

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思品课堂教学寓育人于其中,切忌一味地强调大道理。一节课,来一两个与教学关联的幽默,学生像打了鸡血似的,调节气氛的同时也明白了其中的道理。学讲课堂可以讲一些学生感兴趣的时政热点、焦点引发学生注意,这样就能做到寓教于乐。

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比如老师的一个意味深长的动作、一个引人深思的话题等等,来吸引孩子的注意力。每节课都会有一个笑点,把学生逗乐,课自然很少有人睡觉,他上课讲话的动作神态令我至今难以忘怀。如:故事会,辩论会,演讲比赛,音乐赏析,观看视频,小品表演等,让课堂“活”起来。

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4、在课堂上运用多种形式的课堂教学模式,提高学生学习的兴趣。

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从教学设计到课堂教学的实施,避免简单的说教和灌输,根据新课程标准,结合学生实际开展教学活动,让思品课成为学生的活力课堂,学生在课堂上成为主角,不是“观众”或“群众演员、跑龙套”,让学生愿意上思品课、喜欢上思品课,课堂效率自然会好许多。当然,教师个人魅力也是非常重要的,教师的幽默、睿智、宽容、观察力、把握教育时机的能力等等,对提高学生的学习兴趣的意义也是非常重要的。

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兴趣是最好的老师嘛!我的课堂一般情况不见打瞌睡的,当然也没少费心思。本来我们思品课基本都是上午最后一节、下午最后,都是学生又饿又困的时候,所以我们的课堂必须要有新意、在课件、相关资料收集就要既体现知识性又体现趣味性;教学环节要更加紧凑,小组的讨论、展示、探究和质疑贯穿整个课堂,有时也会对表现稍微不积极的进行小的惩罚。如:故事会,辩论会,演讲比赛,音乐赏析,观看视频,小品表演等,让课堂“活”起来,

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孩子们能在快乐中学习就忘记犯困了。

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5、坚持“以生为本”,充分发挥学生主体地位,把课堂还给学生,让学生真正做到“学进去,讲出来”。

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教师要在课堂上做好指导工作,出示学习目标和学习要求。把学生分组,让每个学生在自己的小组中进行自觉主动地学习,通过自己学习,小组互学,再到向同学们展示学习内容,最后再得到师生的评价。这样做不仅提高了学生学习的积极性,还有效控制的自己的困意。

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